Selbst organisiertes Lernen mit neuen Medien - (neue) Anforderungen an die Kompetenzen des Bildungspersonals
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Der Aufsatz beschäftigt sich mit der Frage, wie das
Bildungspersonal die Lernenden zum selbst organisierten Lernen mit
neuen Medien anleitet. Dazu wird zunächst der
Lehr-Lern-Situationstyp abgegrenzt: "Unterstützung und
Förderung der Bereitschaft und Fähigkeit zum motivierten
selbst organisierten Problemlösen (in Gruppen) im Rahmen von
Blended Learning." Anschliessend werden Handlungsanforderungen
an das Bildungspersonal - differenziert in Handlungs- und
Reflexionsebene - skizziert. Schliesslich wird der Frage
nachgegangen, über welche Kompetenzen das Bildungspersonal
verfügen muss, um den skizzierten Anforderungen des
Lehr-Lern-Situationstyps gerecht zu werden. Self-organized learning with new media – (new) skills requirements for training staff Self-organized learning using new media is increasingly gaining in importance in all areas of training. The deployment of these media is more and more frequently being heralded as a silver bullet, a view which technological and economic arguments are used to underpin. Specialist didactic aspects are treated in a more marginal way. The most crucial element is, however, the question of how training staff guide learners towards self-directed learning with new media. This article considers the (new) role of training staff in typical teaching-learning situations more closely. Firstly, the type of teaching-learning situation which provides the basis for the formulation of action requirements is delineated. This is then used to sketch out the skills required on the part of training staff to promote learning. |
| tipo | Journal paper |
| parole chiave |
Selbst organisiertes Lernen, neue Medien, Kompetenzen, Bildungspersonal |
| progetto | Fostering Learning Competencies in Higher Education |
| lingua | Deutsch |
| kind of paper | journal article |
| data di apparenza | 1-12-2005 |
| giornale | Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis |
| Editore | W. Bertelsmann (Bielefeld) |
| ISSN (online) | 0341-4515 |
| edizione del giornale | 34 |
| numero del giornale | 6 |
| pagine | 15-19 |
| review | review esterno |
| citation | Hoidn, S. (2005). Selbst organisiertes Lernen mit neuen Medien - (neue) Anforderungen an die Kompetenzen des Bildungspersonals. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 34(6), 15-19. |