Der Portfolio-Ansatz in der Schülerbeurteilung der USA und seine Bedeutung für die Schülerbeurteilung in der neuen kaufmännischen Grundbildung (NKG)
Type
doctoral thesis
Date Issued
2004
Author(s)
Jabornegg, Daniel
Language
German
HSG Classification
not classified
Refereed
No
Publisher
Difo-Druck GmbH
Publisher place
Bamberg
Subject(s)
Division(s)
Eprints ID
5174