Die alte Frage, wie und inwieweit einmal gewonnene Erkenntnis weitergegeben und nutzbringend angewendet werden kann, stellt sich in der von Wissenschaft durchdrungenen modernen Welt immer wieder von neuem. Im folgenden macht sich der Autor Gedanken über die Grenzen eines arbeitsteiligen Vorgehens zwischen Forschung und Theoriebildung einerseits und Anwendung der Erkenntnisse anderseits. Er skizziert überdies, wie im Sinne einer neuen Bildungsorganisation Wissenschaft praxisgerechter vermittelt werden kann.