Motivationsstrategien - motiviert sein oder motiviert werden?
Journal
Unterricht Wirtschaft
ISSN
0941-5351
Type
journal article
Date Issued
2005-06-01
Author(s)
Abstract (De)
Dieser unterrichtspraktische Beitrag stellt - eingebettet in einen theoretischen Rahmen - eine Unterrichtsstunde zur Förderung der Lernstrategie "Sich motivieren" vor. Der Beitrag ist angereichert mit Unterrichtsmaterialien und kann von Lehrpersonen im Unterricht eingesetzt werden, um überfachliche Kompetenzen zu fördern.
Language
German
Keywords
Motivationsstrategien
Unterricht
HSG Classification
contribution to scientific community
Refereed
Yes
Publisher
Friedrich Verlag
Publisher place
Seelze
Volume
2
Number
22
Start page
45
End page
48
Pages
4
Subject(s)
Division(s)
Eprints ID
18877