Wie gehen Hochschullehrende mit ihren Emotionen in der Lehre um? Eine Experience-Sampling-Befragung zum situativen Emotionsausdruck von Freude, Angst und Ärger

Thies, KatharinaKatharinaThiesKordts-Freudinger, RobertRobertKordts-Freudinger2023-04-132023-04-132021https://www.alexandria.unisg.ch/handle/20.500.14171/111394deWie gehen Hochschullehrende mit ihren Emotionen in der Lehre um? Eine Experience-Sampling-Befragung zum situativen Emotionsausdruck von Freude, Angst und Ärgerjournal article