Handlungskompetenzen von diplomierten Pflegefachpersonen HF mit PBL-Ausbildungshintergrund in der beruflichen Praxis

In dieser Untersuchung wird - entgegen vieler Studien zur Wirksamkeitsmessung von PBL - das berufliche Handeln in den Blick genommen. So wird den Fragen nachgegangen, inwieweit sich dipl. Pflegefachpersonen HF, die auf Basis des Problem basierten Modell-Curriculums Höhere Fachschule Pflege der Stiftung Careum ausgebildet wurden, in der Bewältigung ihres beruflichen Alltags bewähren und inwiefern sich mögliche Ursachen für allfällige Unterschiede in den Handlungskompetenzen identifizieren lassen. Befragt wurden sowohl dipl. Pflegefachpersonen HF, die über mindestens ein Jahr Berufserfahrung verfügten, als auch ihre jeweiligen Vorgesetzten. Um die Forschungsfragen beantworten zu können, wurde ein standardisierter Fragebogen zur Erhebung der beruflichen Handlungskompetenz von Pflegefachpersonen HF entwickelt.