Unterrichtsentwicklung im Rahmen der Schulentwicklung. Die Bedeutung der Curriculum-, der Unterrichts- sowie der Lehr-Lern-Theorie als Bezugstheorien
Journal
Journal für Schulentwicklung
ISSN
1029-2624
Type
journal article
Date Issued
2000
Author(s)
Language
German
HSG Classification
not classified
Refereed
No
Publisher
Studien-Verlag
Publisher place
Innsbruck
Number
4
Start page
60
End page
71
Pages
12
Subject(s)
Division(s)
Eprints ID
5518